ปัจจุบันและอนาคตของ EdTech

ไวรัสโคโรน่าปล่อยลมหมุนที่หลายคนไม่กล้า แม้แต่โครงสร้างพื้นฐานของอุตสาหกรรมที่วางแผนไว้อย่างดีก็ยังไม่สามารถรับมือกับแรงกดดันและความไม่แน่นอนที่เกิดจากการระบาดใหญ่ได้ และถูกต้องแล้ว ไม่มีใครในโลกนี้พร้อมที่จะเผชิญหน้ากับเรื่องใหญ่ขนาดนี้

อย่างไรก็ตาม การระบาดใหญ่ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นช่วงต้นน้ำสำหรับสองอุตสาหกรรมโดยเฉพาะ – EdTech และอีคอมเมิร์ซ

แม้ว่า EdTech จะเป็นตลาดเกิดใหม่ที่มีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง แต่ COVID-19 กลับทำให้มีโมเมนตัมเพิ่มขึ้น เพื่อเปิดทางให้ภาคส่วนนี้มีการขยายตัวอย่างมาก ตลาด EdTech ของอินเดีย คาดว่าจะเพิ่มขึ้น 3.7 เท่าในช่วง 5 ปีข้างหน้า โดยเติบโตจาก 2.8 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ (ในปี 2020) เป็น 10.4 พันล้านดอลลาร์สหรัฐภายในปี 2568

การ ปฏิวัติ EdTech

เป็นเวลานาน สถาบันการศึกษาในอินเดียได้ปฏิบัติตามแนวทาง "แบบจำลองโรงงาน" ที่รวมเอาวิธีการเรียนรู้ที่เป็นมาตรฐานสำหรับทุกคน นักเรียนจะได้รับการปฏิบัติเสมือนเป็นส่วนหนึ่งของสายการผลิตที่นักเรียนแต่ละคนเรียนรู้ด้วยความเร็วเฉลี่ยในสภาพแวดล้อมในห้องเรียน โมเดลนี้แทบไม่มีขอบเขตสำหรับการเรียนรู้ในแบบของคุณ

สิ่งที่แนวทางโมเดลโรงงานไม่สามารถนำมาพิจารณาก็คือ นักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกัน – แต่ละคนเรียนรู้ด้วยฝีเท้าที่ไม่เหมือนใคร พวกเขามีวิธีที่แตกต่างกันในการเข้าใจแนวคิดเดียวกัน สิ่งที่อาจใช้ได้ผลสำหรับผู้เรียนคนหนึ่งอาจใช้ไม่ได้ในลักษณะเดียวกันกับอีกคนหนึ่ง ดังนั้น การเรียนรู้ในห้องเรียนจึงมักทิ้งช่องว่างในผลลัพธ์การเรียนรู้โดยรวม

นี่คือจุดที่ EdTech เข้ามาเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์การศึกษาและการเรียนรู้ EdTech ได้กลายเป็นโอกาสในการศึกษาเสริมหรือ "การฝึกสอน" แบบใหม่ที่นักเรียนมักได้รับผ่านครูสอนพิเศษและสถาบันส่วนตัวเพื่อเติมเต็มช่องว่างในการเรียนรู้ในห้องเรียน EdTech เป็นจุดเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างการลงทะเบียนของนักเรียน (การมีส่วนร่วม) และการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น

วันนี้ต้องขอบคุณแพลตฟอร์ม EdTech ที่นักศึกษาสามารถยกระดับฐานความรู้และไขข้อสงสัยผ่านพอร์ทัล โปรแกรม และสถาบันการเรียนรู้ออนไลน์ ตั้งแต่หลักสูตรการรับรองระยะสั้นไปจนถึงหลักสูตรระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรีในระยะยาว แพลตฟอร์ม EdTech นำเสนอหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมที่หลากหลาย

EdTech กำลังนำเสนอโซลูชันการบุกเบิกที่ไปไกลกว่าการเรียนรู้ในห้องเรียน ซึ่งรวมถึงหลักสูตรหลักสูตรเฉพาะบุคคลและแนวทางการเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โซลูชัน EdTech สมัยใหม่และโปรแกรมการเรียนรู้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนเพิ่มขีดความสามารถ การคิดเชิงวิพากษ์ และความสามารถในการสร้างสรรค์โดยบูรณาการการเรียนรู้เชิงทฤษฎีกับการทดลองภาคปฏิบัติ กรณีศึกษา และการมอบหมายงาน

แนวคิดหลักของ EdTech คือการสร้างโปรแกรมและหลักสูตรการศึกษาที่เกี่ยวข้องอย่างมากกับเวลาที่เปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างเช่น ที่ upGrad เราได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่ง ทั้งในอินเดียและต่างประเทศ เพื่อเสนอโปรแกรมออนไลน์ที่หลากหลาย ชื่อมหาวิทยาลัยชั้นนำ ได้แก่ IIIT-Bangalore, MICA, Duke University, Deakin University, NMIMS, IMT, IIT Madras, Jindal Global Business School, BIMTECH และ LJMU หลักสูตร upGrad ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาทั่วไป เช่น ศิลปะ, การศึกษา, กฎหมาย, สุขภาพและจิตวิทยา, ร่วมกับบางส่วนของอุตสาหกรรมที่มีแนวโน้มมากที่สุด, รวมถึงวิทยาศาสตร์ข้อมูล, การเรียนรู้ของเครื่อง, ปัญญาประดิษฐ์, บล็อคเชน, ซอฟต์แวร์และเทคโนโลยี, การตลาด และการจัดการ

ด้วยพันธมิตรการจ้างงานมากกว่า 300 ราย เรามุ่งมั่นที่จะช่วยเริ่มต้นอาชีพของผู้เรียนของเรา อาจารย์และอาจารย์ของเราให้ความรู้ผ่านการบรรยายสดและการเรียนรู้ออนไลน์ร่วมกัน

เราให้การสนับสนุนด้านอาชีพแบบ 360 องศาและช่องการแก้ปัญหาข้อสงสัยโดยเฉพาะ เซสชันการสร้างต่อ และการสัมภาษณ์จำลองเพื่อยกระดับประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน

ไม่เพียงแค่นั้น ผู้เรียนระดับ upGrad จะได้รับสิทธิพิเศษจากการมีส่วนร่วมในเซสชันการโต้ตอบแบบตัวต่อตัวกับผู้เชี่ยวชาญและที่ปรึกษาในอุตสาหกรรม การมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการว่าจ้าง และเซสชันเครือข่ายออฟไลน์ กิจกรรมเหล่านี้ร่วมกันทำให้มั่นใจได้ว่าผู้สมัครจะได้รับการดูแลเป็นอย่างดีและพร้อมที่จะก้าวเข้าสู่โลกแห่งความเป็นมืออาชีพ

นอกจากการช่วยปิดช่องว่างการเรียนรู้ของการศึกษาในห้องเรียนแล้ว EdTech ยังมีบทบาทสำคัญในการเชื่อมช่องว่างด้านทักษะอีกด้วย ตาม รายงานการแข่งขันระดับโลก ของ WEF (GCR) ปี 2019 อินเดียอยู่ในอันดับที่ 68 จาก 141 ประเทศในแง่ของดัชนีการแข่งขัน โดยลดลง 10 อันดับจากปี 2018 แม้ว่าประเทศของเราจะมีตลาดขนาดใหญ่ เยาวชนที่มีการศึกษา และโอกาสด้านนวัตกรรม อินเดียตกอยู่ภายใต้ทักษะด้านแรงงานอย่างมาก โดยเฉพาะทักษะด้านดิจิทัล การฝึกอบรมสายอาชีพ และความพร้อมในการหาผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถและมีทักษะ

ที่น่าแปลกใจยิ่งกว่านั้นก็คือ แม้จะเป็นหนึ่งในตลาดที่ใหญ่ที่สุดสำหรับอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีดิจิทัล อินเดียก็ยังรั้งอันดับ 120 ในด้านการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ไปใช้!

แหล่งที่มา

สิ่งนี้เน้นอะไร?

โดยเน้นให้เห็นถึงข้อเท็จจริงที่สำคัญมากว่าถึงแม้เราจะมีกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่มีพรสวรรค์และมีการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก แต่พวกเขาก็ขาดความสามารถและทักษะทางอุตสาหกรรม ในตลาดที่งานจำนวนมากถูกกีดกันโดยระบบอัตโนมัติและการแทรกแซงทางเทคโนโลยีอื่นๆ จำเป็นต้องเพิ่มทักษะเพื่อเพิ่มมูลค่าทางอาชีพของคุณ แพลตฟอร์ม EdTech นำเสนอโซลูชั่นที่สมบูรณ์แบบสำหรับมืออาชีพในการเพิ่มทักษะ

พวกเขาทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาและการฝึกอบรมสายอาชีพ/เทคนิคสามารถเข้าถึงได้สำหรับนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญจากทุกพื้นเพ คุณสามารถเลือกที่จะเพิ่มพูนความรู้ในความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่คุณต้องการผ่านการเรียนรู้ออนไลน์โดยไม่กระทบต่อความมุ่งมั่นในอาชีพของคุณ ส่วนที่ดีที่สุดคือคุณสามารถเรียนรู้ตามจังหวะและความสะดวกที่คุณต้องการ

เมื่อประชากรที่มีการศึกษาและเป็นมืออาชีพของประเทศมีทักษะเฉพาะด้านอุตสาหกรรม จะเป็นการสร้างรากฐานของแรงงานและเศรษฐกิจที่มีการแข่งขันสูง

ปัจจุบันและอนาคตของ EdTech

นับตั้งแต่เกิดโรคระบาด ผู้คนส่วนใหญ่ถูกกักตัวให้อยู่แต่ในบ้าน เนื่องมาจากการล็อกดาวน์เป็นช่วงๆ และไม่มีกำหนด ทุกอย่าง ตั้งแต่การซื้อของชำ การประชุมในสำนักงาน ไปจนถึงการเรียนรู้ เปลี่ยนไปใช้โดเมนออนไลน์

เนื่องจากผู้คนไม่สามารถออกไปผจญภัยข้างนอกได้ พวกเขาจึงหันไปทำงานทั้งหมดทางออนไลน์ให้สำเร็จ ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ โรงเรียนและสถาบันการศึกษาได้นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในกิจกรรมการเรียนรู้ที่บ้าน

รัฐบาล สถาบันการศึกษา และครูทั่วโลกได้ คิดค้นแนวทางและเทคนิคใหม่ๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และเข้าใจแนวคิดผ่านการเรียนรู้แบบดิจิทัล จริงอยู่ที่ว่ากลยุทธ์การสอนของพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จทั้งหมด แต่ก็พิสูจน์ให้เห็นถึงข้อเท็จจริงที่สำคัญอย่างหนึ่ง นั่นคือ การเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้นอกห้องเรียนเช่นกัน สถาบันการศึกษาเอกชนเกือบทั้งหมดในเขตเมืองเปลี่ยนไปใช้รูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อให้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนแบบเรียลไทม์

แต่สถาบันการศึกษาที่ได้รับความช่วยเหลือจากรัฐบาลและภาครัฐประสบปัญหาอย่างมากในการจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนรู้ดังกล่าวให้กับนักเรียนเนื่องจากทรัพยากรและเงินทุนที่จำกัด

สิ่งที่จำเป็นสำหรับสถาบันต้องสอดคล้องกับ EdTech Readiness Framework (ERF) ซึ่งเป็นตัวชี้วัดหลักสำหรับการติดตามตัวกระตุ้นการเติบโตในอุตสาหกรรม EdTech เพื่อให้ EdTech นำการหยุดชะงักที่เป็นรูปธรรมในส่วน K12 และหลัง K12 จำเป็นต้องปรับกลยุทธ์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักการสำคัญสี่ประการของ ERF:

• การนำดิจิทัลไปใช้ในครอบครัวและบุคคล
• ความตระหนักของ EdTech
• ความเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับโซลูชั่น EdTech
• การจัดหาเงินทุนในบริษัท EdTech

การรุกทางอินเทอร์เน็ตที่รวดเร็วและกว้างขวางของอินเดีย เพิ่มความตระหนักรู้เกี่ยวกับ EdTech และเทคโนโลยีดิจิทัลในหมู่ประชาชนทั่วไป และตลาดขนาดใหญ่ที่ยังไม่ได้ใช้สร้างมุมมองที่สดใสสำหรับผู้เล่น EdTech

ตามสถิติล่าสุด มีการเปิดตัว EdTech Startup มากกว่า 4,450 ราย ในอินเดียระหว่างเดือนมกราคม 2014 ถึงกันยายน 2019 ภายในปี 2025 คาดว่าผลิตภัณฑ์และบริการ EdTech จะมี ผู้ใช้แบบชำระเงินมากกว่า 37 ล้าน ราย

นอกจากนี้ ตามรายงาน Edtech ของ Redseer ภายในปี 2022 โซลูชั่นการศึกษาออนไลน์สำหรับ K12 มีแนวโน้มเพิ่มขึ้น 6.3 เท่า กลายเป็นตลาดที่มีมูลค่า 1.7 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ ส่วนตลาดหลัง K12 จะขยายตัว 3.7 เท่าจนเป็นตลาดขนาด 1.8 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ

แหล่งที่มา

แหล่งที่มา

การวิจัยของ Omidyar Network India ในปี 2560 ยืนยันว่าภายในปี 2565 อินเดียจะมีผู้ใช้ใหม่กว่าครึ่งพันล้านคน หรือที่รู้จักว่า Next Half Billion (NHB) ที่จะออนไลน์เป็นครั้งแรก ข้อมูลประชากรของ NHB จะประกอบด้วยกลุ่ม "ผู้ปรารถนา" เป็นหลัก ซึ่งจะใช้วิธีอินเทอร์เน็ตเพื่อมือถือเป็นอันดับแรก

กลุ่มเครื่องดูดเสมหะครอบคลุมอาชีพต่างๆ มากมาย รวมถึงเจ้าของร้านเล็กๆ พ่อค้าผัก ผู้ช่วยแม่บ้าน เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย ช่างก่ออิฐ ช่างไฟฟ้า ช่างประปา และพนักงานกิ๊ก-อีโคโนมี

ประชากรกลุ่มนี้ซึ่งส่วนใหญ่ถูกกีดกันจากสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการศึกษาที่มีคุณภาพ กำลังค่อยๆ เข้าสู่โลกดิจิทัล เนื่องจากการเจาะอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มขึ้น แผนข้อมูลราคาไม่แพง สมาร์ทโฟนราคาไม่แพง และการเข้าถึงตลาดออนไลน์และแอปพลิเคชันมือถือทั่วไปที่เพิ่มขึ้น

แหล่งที่มา

สถิติเหล่านี้ตอกย้ำว่าตลาด EdTech ของอินเดียเต็มไปด้วยโอกาสในการเปลี่ยนแปลงและทำลายภูมิทัศน์การศึกษาแบบดั้งเดิม

สิ่งที่ต้องทำ?

การส่งมอบการศึกษาและการว่างงานเป็นความท้าทายหลักสองประการที่อินเดียต้องเผชิญ แม้ว่าเครือข่ายโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้ขยายตัวอย่างมากในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา แต่อัตราการเข้าเรียนก็ไม่น่าประทับใจนัก

ณ ปี 2019 อัตราส่วนการลงทะเบียนรวมของอินเดีย ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ที่ 26.3% ซึ่งบ่งชี้ว่ายังมีหนทางอีกยาวไกล โครงสร้างพื้นฐานเป็นหนึ่งในอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการส่งมอบการศึกษาที่มีคุณภาพให้กับนักเรียนทั่วประเทศอินเดีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกลและในชนบท

EdTech ควบคู่ไปกับการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตราคาไม่แพงสามารถแก้ปัญหาดังกล่าวและเปลี่ยนแปลงการศึกษาในอินเดียให้ดีขึ้นได้หรือไม่

ตามสถิติล่าสุด ตลาดการศึกษาออนไลน์ของอินเดียคาดว่าจะเติบโตที่ CAGR 21% ระหว่างปี 2020-24 ถึงขนาดตลาด 14.33 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ ซึ่งบ่งชี้ว่ามีศักยภาพมหาศาลในภาคส่วนนี้

อย่างไรก็ตาม ปัญหาอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าความท้าทายในปัจจุบันที่ภาคการศึกษาต้องเผชิญไม่ได้กระจุกตัวอยู่ในภูมิภาคเดียว แต่เกิดขึ้นจากหลายโดเมน ตั้งแต่โครงสร้างพื้นฐาน ด้านเทคนิค ไปจนถึงพฤติกรรม

แม้ว่าแนวโน้มของตลาดในปัจจุบันจะแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้แบบดิจิทัลยังคงอยู่ ผู้เล่น EdTech จำเป็นต้องร่วมมือกับสถาบันการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อสร้างโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาที่ออกแบบมาอย่างดีและรูปแบบการจัดส่ง การวางแผนอย่างพิถีพิถันและการเข้าถึงเครื่องมือที่เหมาะสมสามารถช่วยให้บริษัท EdTech บรรลุหลักสามประการที่จำเป็นอย่างมากในการศึกษา ได้แก่ ความเท่าเทียม คุณภาพ และการเผยแพร่สู่สาธารณะ

ต่อไปนี้คือข้อกังวลหลักสี่ข้อที่ต้องได้รับการแก้ไขเพื่อให้เป็นรูปเป็นร่างสำหรับการปฏิวัติ EdTech ในอินเดีย:

1. โครงสร้างพื้นฐาน – การระบาดใหญ่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่จากรูปแบบการเรียนรู้ในห้องเรียนทางกายภาพไปเป็นรูปแบบการเรียนรู้ดิจิทัล แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงนี้อาจบรรเทาปัญหาเร่งด่วนด้านโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพของอินเดีย แต่รูปแบบการเรียนรู้ดิจิทัลยังต้องพิจารณาถึงวิธีเข้าถึงทุกซอกทุกมุมของชนบทอินเดียเพื่อให้ครอบคลุมส่วนที่ด้อยโอกาสทางการเงินและสังคม

รัฐบาลต้องมีบทบาทอย่างแข็งขันที่นี่ พวกเขาต้องออกแบบโซลูชันดิจิทัลราคาไม่แพงที่สามารถเข้าถึงมวลชนได้ ไม่ใช่แค่เฉพาะในเขตเมืองเท่านั้น ตัวอย่างเช่น แนวทางการเรียนรู้ทางโทรทัศน์สามารถสร้างความแตกต่างอย่างแท้จริงในการส่งมอบการศึกษาให้กับทุกคน

2. เนื้อหาการศึกษา – ด้วยเวลาที่เปลี่ยนแปลง เนื้อหาการศึกษาที่สอนให้กับนักเรียนจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขและอัปเกรดด้วย ท้ายที่สุดแล้ว ปริญญาจะมีค่าอะไรหากไม่สามารถหางานทำหรือทำให้คุณเป็นคนที่พึ่งพาตนเองได้ในตลาดงานในปัจจุบัน โรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยต้องปรับปรุงหลักสูตรเพื่อรวมเอาทักษะที่มีแนวโน้มและความต้องการ เช่น การเขียนโค้ด แมชชีนเลิร์นนิง การจัดการธุรกิจ ฯลฯ

นี่คือเหตุผลที่ upGrad มุ่งเน้นไปที่การนำเสนอเนื้อหาการศึกษาที่มีคุณภาพในหัวข้อที่ร้อนแรงที่สุดในอุตสาหกรรมในขณะนี้ แนวความคิดคือการช่วยให้คนรุ่นปัจจุบันได้รับทักษะที่ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องในขณะนี้ แต่ยังจะมีในอนาคตอีกด้วย

3. การเพิ่มทักษะของครู – ด้วยรูปแบบการเรียนรู้และเนื้อหาที่เปลี่ยนแปลงไปต่อหน้าต่อตาเรา ครูจึงควรปรับปรุงเกมของตนให้ดียิ่งขึ้น สถาบันการศึกษาต้องลงทุนในการฝึกอบรมและเพิ่มทักษะให้กับคณาจารย์เพื่อช่วยให้พวกเขามอบการศึกษาที่ดีที่สุดในระดับเดียวกันให้กับนักเรียน

พวกเขาต้องพร้อมที่จะใช้ประโยชน์และนำเครื่องมือและแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัลมาใช้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเรียนรู้ต่อไปได้อย่างราบรื่น การฝึกอบรมและการเพิ่มทักษะที่เหมาะสมจะช่วยให้ครูและผู้สอนตอบสนองต่อความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของอุตสาหกรรมการศึกษาได้อย่างเพียงพอ

4. การเรียนรู้แบบ Peer-to-peer – การขัดเกลาทางสังคมและการเรียนรู้แบบเพียร์ทูเพียร์เป็นสองจุดบวกที่ใหญ่ที่สุดของการเรียนรู้ในห้องเรียนตามโรงเรียน นักเรียนจะได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน แบ่งปันอุดมการณ์และความคิดเห็น และเรียนรู้จากกันและกัน ปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความคิดและพฤติกรรมทางสังคม

โดยปกติ แพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัลไม่ยอมรับแง่มุมนี้ของการเรียนรู้ในห้องเรียน อย่างไรก็ตาม แพลตฟอร์ม EdTech สามารถแก้ไขปัญหาความแปลกแยกทางสังคมโดยจัดกิจกรรมเครือข่ายออฟไลน์ที่นักเรียนสามารถโต้ตอบกับผู้สอน เพื่อนร่วมงาน และผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมเพื่อให้ได้มุมมองที่ครอบคลุมมากขึ้น ที่ upGrad เราพยายามจัดกิจกรรมออฟไลน์ BaseCamp เพื่อให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและที่ปรึกษา

สรุปความคิด...

เป็นที่ชัดเจนว่าโซลูชั่นการเรียนรู้เชิงเทคโนโลยีเป็นอนาคตของการศึกษา ตัวเลือกที่เลือกได้จนถึงตอนนี้กำลังเปลี่ยนอย่างรวดเร็วเป็นความต้องการที่จำเป็นในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้รับทักษะที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรม ด้วยกระแสของ EdTech ที่แทรกซึมอย่างรวดเร็วในสถานการณ์การศึกษาของอินเดีย จึงเป็นเรื่องที่ปลอดภัยที่จะกล่าวว่ารัฐบาล สถาบันการศึกษา ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนมีแนวโน้มที่จะใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมากขึ้น ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า อินเดียจะได้เห็นการลงทุน นวัตกรรม และการยอมรับในภาค EdTech ที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก