การลอกเลียนผลงานทางวิชาการและวิธีหลีกเลี่ยง
เผยแพร่แล้ว: 2021-05-24สารบัญ
ความซื่อสัตย์ทางวิชาการ
ตอนที่ฉันกำลังไล่ตามอาจารย์ สิ่งหนึ่งที่ทำให้ฉันกลัวมากที่สุดคือสามารถผลิตงานของแท้ได้โดยไม่ลอกเลียนแบบ เมื่อก่อนฉันไม่เคยต้องคิดถึงเรื่องนี้เลย แต่ในชั่วข้ามคืน กลับกลายเป็นรากฐานที่สำคัญของความเป็นเลิศทางวิชาการ มันต้องการการฝึกฝนและความอดทน และในขณะที่ถนนไม่ได้กันกระแทกมากนักในตอนแรก ฉันก็ผ่านมันไปได้ การตรวจสอบการลอกเลียนแบบได้กลายเป็นวิธีปฏิบัติมาตรฐานทั่วทั้งมหาวิทยาลัยทั้งในอินเดียและต่างประเทศ และในฐานะนักเรียน คุณควรนำเสนองานต้นฉบับสำหรับการประเมิน ความพยายามใดๆ ที่จะทำลายความสมบูรณ์ของงานของคุณถือเป็นรูปแบบสูงสุดของการประพฤติมิชอบทางวิชาการและถูกลงโทษตามระดับความรุนแรงที่แตกต่างกันไปตามนโยบายของมหาวิทยาลัยของคุณ ฉันจะพยายามทำให้การลอกเลียนผลงานทางวิชาการง่ายขึ้น และคุณจะรักษาเอกสารงานวิจัย/วิทยานิพนธ์/วิทยานิพนธ์ของคุณให้เป็นต้นฉบับได้อย่างไร
การลอกเลียนแบบคืออะไร
Plagiarism etymologizes จากคำภาษาละติน " plagiarius ” ซึ่งเท่ากับผู้ลักพาตัว ผู้ล่อลวง หรือผู้ปล้นสะดม” พูดง่ายๆ ก็คือการใช้ผลงานของคนอื่นและเรียกมันว่าของคุณเอง ในฐานะนักเรียน คุณจะอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าแหล่งที่มานั้นจะเผยแพร่หรือไม่เผยแพร่ ดิจิทัลหรือทางกายภาพ ก็ควรให้เครดิตตามสมควร และการพยายามเรียกแหล่งที่มานั้นว่าเป็นของคุณเองถือเป็นการลอกเลียนแบบ ต่อไปนี้อาจเป็นการลอกเลียนแบบ 4 ประเภทที่สังเกตได้อย่างกว้างขวางที่สุด
- โดยตรง : คำต่อคำคัดลอกส่วนของงานของผู้แต่งโดยไม่ต้องอ้างอิงหรือให้ที่มาเดียวกัน
- ตนเอง : ใช้ผลงานที่ตีพิมพ์/ไม่ได้เผยแพร่ของคุณเองโดยไม่มีการอ้างอิงที่เหมาะสมหรือได้รับอนุญาตที่จำเป็นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง สำหรับ เช่น การใช้โครงการ/การวิจัยของคุณไม่ว่าบางส่วนหรือทั้งหมด ซึ่งในขั้นต้นส่งเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินระดับปริญญาตรีของคุณ แต่ถูกส่งอีกครั้งในขณะที่ศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาจะพิจารณาถึงการลอกเลียนตนเอง
- โมเสก : ใช้ผลงานของผู้เขียน ประการแรกโดยไม่ต้องอ้างอิง/อ้างอิง และโดยหลักแล้วโดยไม่เปลี่ยนโครงสร้างดั้งเดิมของประโยคและใช้คำพ้องความหมายเพียงอย่างเดียว มันยังเป็นที่รู้จักกันในนามการเขียนแบบปะแก้
- อุบัติ เหต : การกระทำที่อ้างอิงผิดหรือลืมที่จะรับทราบผู้เขียนหรือใช้คำโครงสร้างประโยคเดียวกัน
อ้าง ถอดความ และสรุป
เพื่อจะไม่ลอกเลียนแบบ เราจำเป็นต้องฝึกฝนทักษะด้านการสื่อสารและตรรกะให้ดียิ่งขึ้น อย่างไรก็ตาม การผสมผสานเทคนิคต่อไปนี้จะทำให้ชีวิตของคุณง่ายขึ้นมาก อ่านต่อ!!
ใบเสนอราคา
เป็นการแยกคำในมุมมองของผู้เขียนและต้องรวมอยู่ในเครื่องหมายคำพูด (“ ”) ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้น
การเปิดรับและพึ่งพาอุปกรณ์ดิจิทัลมากเกินไปทำให้เกิดความกังวลในหมู่นักวิจัยด้านการเดินทางเกี่ยวกับผลร้ายของการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องในประสบการณ์การเดินทาง Neuhofer (2016, p. 780) กล่าวว่า "สิ่งนี้นำไปสู่ 'ยุคแห่งความเชื่อมโยงกันอย่างต่อเนื่อง' ซึ่งประสบการณ์ของนักท่องเที่ยวไม่ได้เป็นเหตุการณ์ที่โดดเดี่ยวอีกต่อไป แต่อยู่ที่จุดตัดของการเดินทาง การทำงาน และชีวิต"
การใช้คำพูดสามารถช่วยในการกระตุ้นมุมมองของคุณ ให้รวมคำจำกัดความหรือเสียงของเผด็จการซึ่งเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อพิสูจน์ข้อค้นพบ/มุมมองของคุณ
ถอดความ
เนื่องจากเป็นทางเลือกที่มีประสิทธิภาพและจำเป็นมากสำหรับใบเสนอราคา การถอดความช่วยให้คุณสามารถปรับโครงสร้างมุมมองเดิมและนำเสนอในคำศัพท์ของคุณ ช่วยให้คุณคงความหมายและเจตนาของผู้เขียนไว้ในขณะที่หลีกเลี่ยงการคัดลอกโดยตรง ตัวอย่างต่อไปนี้จะช่วยให้เข้าใจมากขึ้น
- ต้นฉบับ: ในทางกลับกัน ความวิตกกังวลด้านพฤติกรรม ไม่เพียงแต่พบว่ามีค่าเฉลี่ยที่ค่อนข้างสูงกว่าที่ 3.53 แต่ยังพบว่ามีผลกระทบที่ต่ำแต่มีนัยสำคัญต่อความพึงพอใจในการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อการเดินทาง (Shashank, Sreejith & Cody, 2018).
- ถอดความ: al (2018) พบว่าการใช้สมาร์ทโฟนขณะเดินทางไม่ได้รับผลกระทบจากความวิตกกังวลทางจิตใจ อย่างไรก็ตาม ด้วยค่าเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้น 3.53 พบว่าการตั้งค่าการใช้งานสมาร์ทโฟนได้รับผลกระทบจากความวิตกกังวลด้านพฤติกรรม
การถอดความอย่างมีประสิทธิภาพเป็นศิลปะสำหรับฉัน ในขณะที่ใช้คำพ้องความหมายอย่างชาญฉลาด เราควรคำนึงถึงการเปลี่ยนไวยากรณ์ เสียง (เชิงโต้ตอบและเชิงโต้ตอบ) และโครงสร้างของประโยค โดยที่ยังคงความสอดคล้องระหว่างแนวคิดหลักและแนวคิดสนับสนุนตามที่ผู้เขียนอภิปรายไว้
สรุป
ดังที่ชื่อบอกไว้ การสรุปเป็นการย่อความคิด/ความคิดเบื้องหลังข้อมูลโดยพื้นฐานแล้ว โดยละเว้นตัวอย่าง ความซ้ำซ้อน รายละเอียด ฯลฯ ในการวิจัยเชิงวิชาการ การสรุปอย่างเชี่ยวชาญจากแหล่งต่างๆ สะท้อนให้เห็นถึงความสามารถในการเข้าใจ เผยแพร่ และจัดโครงสร้างข้อมูลที่ซับซ้อนและซับซ้อนอย่างมาก เป็นความคิดที่เข้าใจได้ง่าย เป็นที่ต้องการอย่างมากและเป็นเอกฉันท์ในหมู่นักวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์ ตัวอย่างต่อไปนี้จะช่วยให้เข้าใจมากขึ้น
- ต้นฉบับ : ความต้องการความสะดวกสบายเสมือนจริงและความปลอดภัยพบว่ามีผลกระทบต่อความต้องการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อการเดินทางมากขึ้น ไม่น่าแปลกใจเลยที่ความต้องการด้านความสะดวกสบายและความปลอดภัยเสมือนจริงทั้งหมดของนักเดินทาง (M=3.01) เช่น การส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที (face messenger, Whatsapp เป็นต้น) วิดีโอแชท (Skype, Whatsapp) และการท่องอินเทอร์เน็ตที่ราบรื่น คุณสมบัติอื่น ๆ เช่น กล้องคุณภาพสูง เครื่องเล่นสื่อ ตำแหน่งและแผนที่ และความสามารถ Wi-Fi และฮอตสปอตมือถือสามารถทำได้ผ่านสมาร์ทโฟน (Shashank, Sreejith & Cody, 2018; Jung, 2014)
- สรุป : ตามที่แสดงโดย Shashank และคณะ (2018) และ Jung (2014) การเชื่อมต่อแบบดิจิทัลกับคนที่คุณรักส่งผลกระทบอย่างมากต่อการใช้งานสมาร์ทโฟนและประสบการณ์การเดินทางของคุณเนื่องจากความสามารถขั้นสูง
เพื่อสรุปทุกอย่างให้ชัดเจน ผมขอแสดงตัวอย่างเคียงข้างกันว่ารูปแบบการเขียนเชิงวิชาการที่ยอมรับได้และยอมรับไม่ได้คืออะไร
| ต้นฉบับ | การลอกเลียนแบบ (ไม่ยอมรับ) | การเขียนเชิงวิชาการที่ยอมรับได้ |
|---|---|---|
| พบว่าความต้องการความสะดวกสบายและความปลอดภัยเสมือนส่งผลกระทบมากขึ้นกับความต้องการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อการเดินทาง ไม่น่าแปลกใจเลยที่ความต้องการความสะดวกสบายและความปลอดภัยเสมือนทั้งหมดของนักเดินทาง เช่น การส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที (ผู้ส่งสารใบหน้า Whatsapp ฯลฯ ) วิดีโอแชท (Skype, Whatsapp) และการท่องอินเทอร์เน็ตที่ราบรื่น พร้อมด้วยคุณสมบัติอื่น ๆ เช่น ระดับสูง -กล้องคุณภาพ เครื่องเล่นสื่อ ตำแหน่งและแผนที่ และความสามารถ Wi-Fi และฮอตสปอตมือถือสามารถทำได้ผ่านสมาร์ทโฟน ที่มา – Shashank, Sreejith & Cody, 2018, p. 431 เหตุการณ์ก่อนหน้าและผลลัพธ์ของ การใช้สมาร์ทโฟนในหมู่นักเดินทางยุคมิลเลนเนียลของอินเดีย เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน การท่องเที่ยว 2019 | จากการวิจัยก่อนหน้านี้ในโดเมนการเดินทาง พบว่าความ สะดวกสบายและความปลอดภัยเสมือนจริง มีผลกระทบต่อความต้องการใช้งานสมาร์ทโฟนเพื่อวัตถุประสงค์ในการเดินทางมากขึ้น ไม่ควรแปลกใจเพราะนักเดินทางใช้คุณสมบัติต่างๆ เช่น การส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที (ผู้ส่งสารใบหน้า Whatsapp เป็นต้น) วิดีโอแชท (Skype, Whatsapp) และ การท่องอินเทอร์เน็ต ที่รวดเร็ว ในขณะที่ใช้ กล้องคุณภาพสูง เครื่องเล่นสื่อ ตำแหน่ง และ แผนที่ ตาม ความสามารถ Wi-Fi และฮอตสปอตมือถือ ที่มา – (Shashank et al. 2018) การสังเกต: นักเรียนได้คัดลอกแหล่งที่มานอกเหนือจากการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยและการใช้คำพ้องความหมาย | Shashank และคณะ (2018) พบว่าประสบการณ์การเดินทางได้รับผลกระทบอย่างมากจากนักเดินทางที่ต้องการเชื่อมต่อกับคนที่คุณรักทางดิจิทัลในขณะที่รู้สึกปลอดภัยในต่างประเทศเนื่องจากคุณสมบัติของสมาร์ทโฟนเช่น Google Maps การสังเกต: นักเรียนได้ย่อข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพและเขียนไว้ในคำศัพท์ของเขา การใช้คำทั่วไป เช่น “google maps” ไม่ ถือเป็นการลอกเลียนแบบ |
เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียนทุกคนจะต้องมีความยุติธรรมในการทำงาน ความสามารถในการนำเสนอความคิดและอุดมการณ์ของคุณกับเพื่อนร่วมงานและอาจารย์เป็นประสบการณ์ที่ได้ผลซึ่งจะขยายขอบเขตการคิดของคุณให้กว้างขึ้นเท่านั้น ในการเดินทางเพื่อการศึกษาของคุณ ทุกคนควรพยายามเรียนรู้และนำเสนอเสียงของคุณ ไม่ใช่แค่เปล่งเสียงคำและผลงานของผู้อื่น
การเขียนรายงานทางวิชาการที่ดีต้องมีการรวบรวมแหล่งข้อมูลต่างๆ และใช้เทคนิคต่างๆ มันต้องการความอดทนและการฝึกฝน แต่ถ้าฉันเชี่ยวชาญ คุณก็ทำได้ มีความสุขในการเรียนรู้!
ข้อจำกัดความรับผิดชอบ
กฎการลอกเลียนผลงานทางวิชาการแตกต่างกันไปในแต่ละมหาวิทยาลัย และบทความนี้ไม่ควรพิจารณาให้ละเอียดถี่ถ้วนหรือเป็นเพียงจุดอ้างอิงเพียงจุดเดียวในการทำความเข้าใจแนวคิด กรุณาติดต่อกับเพื่อนร่วมชั้น upGrad ของคุณเพื่อทำความเข้าใจประโยคที่เกี่ยวข้องของสถาบันของคุณโดยเฉพาะ; ทบทวนนโยบายการลอกเลียนแบบของมหาวิทยาลัยของคุณเพื่อขอคำชี้แจงเพิ่มเติม