Настоящее и будущее EdTech

Коронавирус вызвал вихрь, который многие не выдержали. Даже хорошо спланированная отраслевая инфраструктура не смогла справиться с давлением и неопределенностью, вызванными пандемией, и это правильно. Никто и нигде в мире не был готов противостоять чему-то такого масштаба.

Однако пандемия оказалась переломным моментом, в частности, для двух отраслей — EdTech и электронной коммерции.

Хотя EdTech — это развивающийся рынок, который неуклонно набирает обороты, COVID-19 придал ему дополнительный импульс, уступив место массовому расширению сектора. Индийский рынок образовательных технологий вырастет в 3,7 раза в ближайшие пять лет, увеличившись с 2,8 млрд долларов США (в 2020 году) до 10,4 млрд долларов США к 2025 году).

Эдтех революция

Долгое время образовательные учреждения в Индии следовали подходу «фабричной модели», который влечет за собой общую и стандартную методологию обучения для всех. Студенты рассматриваются как компоненты сборочной линии, где каждый студент учится в среднем темпе в классной среде. В этой модели практически нет места для персонализированного обучения.

Что не учитывает подход фабричной модели, так это то, что все ученики разные — каждый учится в своем уникальном темпе. У них разные способы понимания одного и того же понятия. То, что может работать для одного ученика, может не работать точно так же для другого. Следовательно, обучение в классе часто оставляет пробелы в общем результате обучения.

Именно здесь вступает EdTech, чтобы изменить сценарии образования и обучения. EdTech появился как новое дополнительное образование или «коучинговая» возможность, которую студенты обычно получали через частных репетиторов и институты, чтобы заполнить пробелы в обучении в классе. EdTech является жизненно важным связующим звеном между зачислением студентов (участием) и расширенным обучением.

Сегодня, благодаря платформам EdTech, студенты могут расширить свою базу знаний и развеять сомнения с помощью онлайн-порталов, программ и институтов. Платформы EdTech предлагают широкий спектр отраслевых курсов, от краткосрочных сертификационных курсов до долгосрочных программ бакалавриата и магистратуры.

EdTech предлагает новаторские решения, которые выходят далеко за рамки обучения в классе, включая персонализированную учебную программу курса и подходы к обучению для удовлетворения потребностей отдельных учащихся. Современные решения и учебные программы EdTech призваны помочь учащимся улучшить свои компетенции, критическое мышление и творческие способности за счет интеграции теоретического обучения с практическими экспериментами, изучением конкретных случаев и выполнением заданий.

Основная идея EdTech — создавать такие образовательные программы и курсы, которые очень актуальны в меняющееся время.

Например, в upGrad мы сотрудничали с некоторыми ведущими университетами как в Индии, так и за рубежом, чтобы предложить широкий спектр онлайн-программ. Лучшие названия университетов включают IIIT-Бангалор, MICA, Университет Дьюка, Университет Дикина, NMIMS, IMT, IIT Madras, Jindal Global Business School, BIMTECH и LJMU. Курсы upGrad охватывают общеобразовательные потоки, такие как искусство, образование, право, здоровье и психология, а также некоторые из самых популярных отраслевых областей, включая науку о данных, машинное обучение, искусственный интеллект, блокчейн, программное обеспечение и технологии, маркетинг и менеджмент.

Имея более 300 партнеров по найму, мы стремимся помочь нашим учащимся начать карьеру. Наши инструкторы и преподаватели делятся знаниями посредством сочетания живых лекций и онлайн-обучения.

Мы предоставляем всестороннюю поддержку карьеры и специальные слоты для разрешения сомнений, занятия по составлению резюме и пробные интервью, чтобы улучшить учебный опыт каждого учащегося.

Мало того, учащиеся upGrad пользуются преимуществами участия в сеансах взаимодействия один на один с отраслевыми экспертами и наставниками, участия в мероприятиях по найму и офлайн-сетевых сессиях. Вместе эти мероприятия гарантируют, что кандидаты хорошо подготовлены и готовы войти в профессиональный мир.

Помимо помощи в устранении пробелов в обучении в классе, EdTech также играет решающую роль в преодолении разрыва в навыках. Согласно отчету ВЭФ о глобальной конкурентоспособности (GCR) за 2019 год, по состоянию на 2019 год Индия занимала 68-е место из 141 страны по индексу конкурентоспособности, опустившись на 10 позиций по сравнению с 2018 годом. Несмотря на то, что наша страна может похвастаться огромным размером рынка, образованной молодежью, и возможности для инноваций, Индия значительно отстает по навыкам рабочей силы, особенно цифровым навыкам, профессиональному обучению и готовности находить компетентных и квалифицированных специалистов.

Что еще более удивительно, так это то, что, несмотря на то, что Индия является одним из крупнейших рынков Интернета и цифровых технологий, она занимает 120-е место по внедрению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)!

Источник

Что это подчеркивает?

Это подчеркивает очень важный факт: хотя у нас есть один из самых больших резервов талантливых и образованных специалистов в мире, им не хватает производственной компетенции и навыков. На рынке, где многие рабочие места оттеснены на второй план из-за автоматизации и других технологических вмешательств, необходимо повышать квалификацию, чтобы повысить свою профессиональную ценность. Платформы EdTech предлагают идеальное решение для повышения квалификации профессионалов.

Они делают высшее образование и профессионально-техническое обучение доступными для студентов и специалистов любого происхождения. Вы можете расширить свои знания в любой специализации с помощью онлайн-обучения, не препятствуя своим профессиональным обязательствам. Самое приятное то, что вы можете учиться в удобном для вас темпе.

Когда образованное и профессиональное население страны оснащено отраслевыми навыками, это создает основу для конкурентоспособной рабочей силы и экономики.

Настоящее и будущее EdTech

С тех пор, как разразилась пандемия, люди в основном были заперты в своих домах благодаря прерывистым и бессрочным периодам блокировки. Все — от покупки продуктов до офисных встреч и обучения — переместилось в онлайн-сферу.

Поскольку люди не могли выходить на улицу, они прибегали к выполнению всех своих задач в Интернете. Во время пандемии школы и образовательные учреждения внедрили цифровые технологии, чтобы облегчить учебную деятельность дома.

Правительства, образовательные учреждения и преподаватели по всему миру внедряли новые подходы и методы, чтобы помочь учащимся изучать и понимать концепции с помощью цифрового обучения. Несмотря на то, что не все их стратегии обучения были успешными, это доказало один важный факт: обучение может происходить и за пределами классной комнаты. Почти все частные образовательные учреждения в городах перешли на модель онлайн-обучения, чтобы обеспечить взаимодействие учителя и ученика в режиме реального времени.

Но государственные и государственные образовательные учреждения изо всех сил пытались предложить своим студентам такие учебные заведения из-за ограниченных ресурсов и финансирования.

Что необходимо, так это синхронизировать учреждения с EdTech Readiness Framework (ERF), ключевым показателем для отслеживания стимуляторов роста в индустрии EdTech. Чтобы EdTech произвел ощутимый прорыв в сегментах K12 и пост-K12, крайне важно согласовать стратегии обучения с четырьмя ключевыми принципами ERF:

• Цифровое внедрение среди семей и отдельных лиц
• Осведомленность об образовательных технологиях
• Готовность платить за решения EdTech
• Финансирование в EdTech-компаниях

Быстрое и широкое проникновение Интернета в Индию, растущая осведомленность об EdTech и цифровых технологиях среди населения в целом, а также огромный неосвоенный рынок создают многообещающие перспективы для игроков EdTech.

Согласно последней статистике, в период с января 2014 года по сентябрь 2019 года в Индии было запущено более 4450 стартапов EdTech . По оценкам, к 2025 году у продуктов и услуг EdTech будет более 37 миллионов платных пользователей .

Кроме того, согласно отчету Redseer Edtech Report, к 2022 году объем онлайн-образовательных решений для K12, вероятно, вырастет в 6,3 раза, а объем рынка составит 1,7 миллиарда долларов США. Что касается рынка после К12, то он вырастет в 3,7 раза и достигнет размера рынка в 1,8 млрд долларов США.

Источник

Источник

Исследование Omidyar Network India, проведенное в 2017 году, утверждает, что к 2022 году в Индии будет полмиллиарда новых пользователей, также известных как Next Half Billion (NHB), которые впервые выйдут в сеть. Демография NHB будет в основном состоять из сегмента «стремящихся», которые примут подход Mobile-First Internet.

Сегмент аспирантов включает в себя множество профессий, в том числе владельцев небольших магазинов, продавцов овощей, домработниц, охранников, каменщиков, электриков, сантехников и работников гиг-экономики.

Эта демографическая группа, которая была в значительной степени лишена качественных образовательных учреждений, постепенно входит в цифровую зону благодаря растущему проникновению Интернета, доступным тарифным планам, доступным смартфонам и расширению доступа к онлайн-рынкам и местным мобильным приложениям.

Источник

Эти статистические данные только подтверждают, что индийский рынок EdTech изобилует возможностями для преобразования и разрушения традиционного образовательного ландшафта.

Что должно быть сделано?

Предоставление образования и безработица — две основные проблемы, с которыми сталкивается Индия. Хотя за последнее десятилетие сеть начальных и средних школ значительно расширилась, количество учащихся не очень впечатляет.

По состоянию на 2019 год общий коэффициент охвата высшим образованием в Индии составлял 26,3%, что указывает на то, что предстоит еще долгий путь. Инфраструктура является одним из самых больших препятствий на пути предоставления качественного образования учащимся по всей Индии, особенно в отдаленных и сельских районах.

Сможет ли EdTech в сочетании с доступным подключением к Интернету решить такие проблемы и изменить образование в Индии к лучшему?

Согласно последним статистическим данным, рынок онлайн-образования в Индии будет расти в среднем на 21% в год в период с 2020 по 24 год и достигнет размера рынка в 14,33 млрд долларов США, что указывает на огромный потенциал в этом секторе.

Однако проблема заключается в том, что нынешние проблемы, стоящие перед сектором образования, не сосредоточены в одном регионе, а возникают из множества областей, от инфраструктурных и технических до поведенческих.

Хотя текущие рыночные тенденции показывают, что цифровое обучение никуда не денется, игрокам EdTech необходимо сотрудничать как с государственными, так и с частными учебными заведениями, чтобы создать хорошо продуманную образовательную инфраструктуру и модель доставки. Тщательное планирование и доступ к нужным инструментам могут помочь компаниям EdTech реализовать три столь необходимых принципа в образовании: справедливость, качество и охват общественности.

Вот четыре основные проблемы, которые необходимо решить, чтобы придать форму революции EdTech в Индии:

1. Инфраструктура . Пандемия привела к серьезному переходу от модели обучения в физическом классе к модели цифрового обучения. Хотя этот сдвиг может смягчить насущные проблемы Индии с физической инфраструктурой, цифровая модель обучения также должна учитывать, как охватить каждый уголок сельской Индии, чтобы охватить финансово и социально маргинализированные слои населения.

Правительства должны играть здесь активную роль. Они должны разработать доступные цифровые решения, которые смогут охватить массы, а не ограничиваться только городскими районами. Например, телевизионный подход к обучению может иметь реальное значение в предоставлении образования всем и каждому.

2. Образовательный контент. В изменчивые времена крайне важно, чтобы образовательный контент, преподаваемый учащимся, также подвергался пересмотру и обновлению. В конце концов, какую ценность будет иметь степень, если она не может дать вам работу или сделать вас самостоятельным человеком на нынешнем рынке труда? Школы, колледжи и университеты должны пересмотреть свои учебные программы, чтобы включить в них трендовые и востребованные навыки, такие как программирование, машинное обучение, управление бизнесом и т. д.

Именно по этой причине upGrad сейчас сосредоточен на предоставлении качественного образовательного контента по самым актуальным темам в отрасли. Идея состоит в том, чтобы помочь нынешнему поколению приобрести навыки, которые актуальны не только сейчас, но и будут востребованы в будущем.

3. Повышение квалификации учителей. Поскольку модели обучения и содержание меняются на наших глазах, учителям важно повышать свою квалификацию. Образовательные учреждения должны инвестировать в обучение и повышение квалификации своего преподавательского состава, чтобы помочь им предоставить студентам лучшее в своем классе образование.

Они должны быть готовы использовать и внедрять цифровые инструменты и платформы обучения, чтобы учащиеся могли беспрепятственно продолжать свое обучение. Надлежащая подготовка и повышение квалификации помогут учителям и инструкторам адекватно реагировать на изменяющиеся требования образовательной отрасли.

4. Обучение по принципу «равный-равному ». Социализация и обучение «равный-равному» — два самых больших плюса школьного обучения в классе. Студенты могут взаимодействовать со своими сверстниками, делиться своими идеологиями и мнениями и учиться друг у друга. Такие повседневные взаимодействия между учащимися играют решающую роль в формировании их мышления и социального поведения.

Как правило, платформы цифрового обучения не учитывают этот аспект обучения в классе. Тем не менее, платформы EdTech могут решить проблему социального отчуждения, проводя офлайн-сетевые мероприятия, на которых студенты могут общаться с преподавателями, сверстниками и отраслевыми экспертами, чтобы получить более полную точку зрения. В upGrad мы стараемся проводить офлайн-мероприятия, BaseCamp для студентов, чтобы побудить их к общению со своими сверстниками и наставниками.

Заключительные мысли…

Ясно, что технологические решения для обучения — это будущее образования. То, что до сих пор было необязательным, быстро превращается в обязательную необходимость для создания среды обучения, которая помогает учащимся приобретать отраслевые навыки. Благодаря тому, что волна EdTech быстро проникает в образовательный сценарий Индии, можно с уверенностью сказать, что правительства, образовательные учреждения, учителя, родители и учащиеся все больше склоняются к цифровым технологиям. В ближайшие годы Индия станет свидетелем резкого роста инвестиций, инноваций и внедрения в секторе образовательных технологий.