Conectarea copiilor cu natura prin design inteligent de jucărie

Părinții au crescut îngrijorările pentru siguranța copiilor lor. Sunt mai puțin dispuși să-și lase copiii să se joace în aer liber fără supraveghere directă. Drept urmare, copiii petrec cea mai mare parte a timpului liber în activități sportive, muzicale și artistice organizate. Acest lucru are ca rezultat mai puțin timp pentru jocul nestructurat decât în ​​generațiile anterioare. Richard Louv, scriitor și avocat al timpului naturii, descrie această afecțiune ca o „tulburare deficitară a naturii”.

Tehnologia digitală este adesea acuzată de faptul că copiii nu ies afară. Cu toate acestea, studiile au arătat o mică diferență între timpul în aer liber al copiilor care urmează ghidurile media Academiei Americane de Pediatrie și al celor care nu o fac.

Când este făcută corect, tehnologia digitală poate face parte din soluție. Poate ajuta la rezolvarea provocării unice de a motiva copiii să treacă de la interior la exterior și apoi să se conecteze cu natura.

Jucării inteligente în piață

O piață în creștere a jucăriilor, cunoscută sub numele de jucării inteligente, adaugă „inteligență” jucăriilor prin intermediul electronicelor sau al dispozitivelor digitale. Jucăriile inteligente urmăresc să ofere atât experiențe de companie, cât și educaționale. Furby, o jucărie inteligentă care a sosit în anii 1990, axată pe companie și pe jocul liber. Exemple mai recente includ:

• Ursuleț inteligent de jucărie de Fisher Price,
• Ubooly de la Smart Toy LLC,
• Cognitoy Dino alimentat de IBM Watson și creat de Cognitoys.

Reducerea decalajului dintre interior, exterior și natură

În SUA, sute de jocuri și aplicații îi ajută pe copii să se joace în aer liber. Doar câțiva dintre ei se concentrează pe provocarea unică de a face tranziția copiilor de la interior la exterior și apoi de a-i conecta cu natura.

Pentru a rezolva acest decalaj, o companie numită Smart Toy LLC a încheiat un parteneriat cu Federația Națională a Faunei Sălbatice (NWF) pentru a crea un set de activități bazate pe smartphone-uri și tablete, marcate cu personajul Ranger Rick din NWF. Experiența, denumită pachete de joacă Ranger Rick , funcționează cu jucăria inteligentă și aplicația mobilă Ubooly . Activitățile îi încurajează pe copii să iasă mai întâi afară și apoi să se implice cu natura. De exemplu, activitatea Nature Ninja îi îndeamnă pe copii să se comporte ca ninja, furișându-se prin curțile din spate pentru a uda plantele cu o sticlă de pulverizare.

NWF a vrut să știe în ce măsură Ubooly și pachetul de joc Ranger Rick au reușit să-și atingă obiectivele. Am lucrat cu ei la un studiu pentru a examina experiența de utilizare a jucăriilor. Scopul nostru a fost să identificăm oportunități de proiectare pentru jucării inteligente pentru copii în viitor.

Cercetarea utilizatorilor pentru joacă, natură și tehnologie

Mai întâi ne-am aruncat într-o cercetare de birou pentru a înțelege diferitele probleme în joc legate de decalajele dintre jocul în interior, în aer liber și în natură. Din literatură și discuțiile noastre cu părțile interesate cheie de la NWF, am identificat patru domenii principale de interes pentru investigația noastră:

• Motivații și utilizare
  Ce îi influențează pe copii și părinți să folosească jucării inteligente pentru a ieși în aer liber și a se conecta cu natura?
• Contextul de joacă
  Ce considerații trebuie să facem cu jucăriile inteligente în diferite contexte de joacă?
• Roluri sociale
  Cum interacționează copiii, părinții și ceilalți atunci când folosesc tehnologia în aer liber și în natură?
• Factori tehnologici
  Ce factori trebuie să luăm în considerare pentru jucăriile inteligente în aer liber?

Pentru a răspunde la aceste întrebări, am conceput un studiu de cercetare a utilizatorilor cu metode mixte. Studiul a inclus anchete pre și post, un studiu de jurnal de două săptămâni și o zi de proiectare participativă cu copiii.

Sondajul pre- și post-check ne-a permis să colectăm date de referință din răspunsurile participanților noștri la tipurile de întrebări „ce” și „cât de des”, cum ar fi: „Cum arată accesul dvs. actual la natură?”, „Ce este curtea ta?” și „Cât de des începe copilul dumneavoastră să joace în aer liber?”

Am ales metoda studiului cu jurnal, deoarece a fost cea mai bună metodă pentru a colecta date „în sălbăticie” despre cum s-ar putea implica copiii cu o jucărie. Este o metodă care poate transcende grupele de vârstă, permițând atât participanților noștri copiii, cât și participanților care îi îngrijesc să-și ofere informațiile pe parcurs. De asemenea, ne-a permis să abordăm subiectul motivației , ajutându-ne să vedem utilizarea jucăriei în timp, documentând cât de mult ar putea afecta noutatea unei jucării noi utilizarea acesteia - ceva ce alte metode, cum ar fi interviurile și chiar observarea directă, pur și simplu l-ar putea. nu oferi la fel de multă perspectivă asupra.

În cele din urmă, am selectat abordarea de proiectare participativă special pentru a ne ajuta să gândim în afara cutiei. Mințile agile ale copiilor sunt deosebit de potrivite pentru gândirea pe cerul albastru, iar proiectând cu copii, mai degrabă decât pentru ei, noi, designerii adulți, suntem mai capabili să răspundem nevoilor și intereselor lor latente.

• Pre și post sondaj
  Adunați informații despre interacțiunile de bază și bazate pe Ubooly în aer liber, natură și tehnologie.
• Studiu de jurnal
  Urmăriți utilizarea pachetelor de joc Ubooly și Ranger Rick pe o perioadă de două săptămâni.
• Ziua designului
  Proiectați împreună cu copiii pentru a explora concepte de jucării inteligente care îi conectează cu natura.

Cu ajutorul colaboratorilor noștri clienți, am recrutat 19 perechi de copii și îngrijitorii acestora. Dintre cele 19 perechi de copil și îngrijitor, șapte perechi erau din Philadelphia, Pennsylvania, reprezentând un cadru urban. Douăsprezece perechi erau din Reston, Virginia, o zonă suburbană. Participanții din ambele zone au avut o varietate de tipuri de curte și acces variat la natură. Eșantionul nostru a constat din opt băieți și unsprezece fete cu vârste cuprinse între 5 și 9 ani, cu preponderent femei care au participat la studiu.

Le-am acordat îngrijitorilor o săptămână pentru a completa sondajul pre-studiu, care a constat din întrebări închise și deschise. Am folosit sondajul pre-studiu pentru a aduna informații de bază despre perechile copil-îngrijitor:

• Care sunt activitățile lor în interior, în aer liber și în natură?
• Cum sunt curțile lor?
• Cât de mult acces au ei la natură (adică zone verzi cu frunziș natural și/sau faună sălbatică și spații verzi precum parcuri naturale, sălbăticie și zone împădurite)?
• Ce rol joacă tehnologia în viața lor de zi cu zi?

Am folosit studiul jurnalului pentru a vedea cum copiii și îngrijitorii au interacționat cu Ubooly în cadrul lor natural. Am încurajat participanții să se joace cu el așa cum ar face-o cu alte jucării, pe o perioadă de două săptămâni. Le-am cerut îngrijitorilor să trimită descrieri scrise, imagini și documentație audio-video ori de câte ori copiii și/sau ei înșiși s-au jucat cu Ubooly .

Le-am oferit tuturor participanților un pachet de studiu de jurnal care conține o descriere și cronologia studiului, precum și pagini goale pentru trimiterea intrărilor de jurnal și a imaginilor. Acesta a fost un aspect important al cercetării, deoarece am descoperit că participanții au adesea nevoie de mai multe căi într-un studiu și apreciază flexibilitatea în ceea ce privește modul și când pot contribui. Varietatea de opțiuni pentru partajarea feedback-ului a asigurat că studiul nostru a avut date bogate și solide de la toți participanții și nu a exclus pe nimeni pe baza constrângerilor tehnologice.

De asemenea, am trimis trei solicitări pentru a ne asigura că colectăm date legate de domeniile cheie de interes. Furnizarea de feedback deschis este adesea o provocare pentru participanți dacă li se oferă o pânză complet goală, așa că le-am structurat partajarea datelor cu solicitări care ne-ar asigura că am abordat principalele noastre puncte de interes:

• Motivare și folosire promptă (4 zile după studiu) „Vă rugăm să jucați cu Ubooly și o activitate Ranger Rick în weekend și spuneți-ne o scurtă poveste despre experiența pe care ați avut-o dumneavoastră și/sau copilul dumneavoastră.”
• Solicitare contextul jocului (6 zile după studiu) „Cereți-vă copilul să creeze o imagine a locului lui preferat pentru a se juca cu Ubooly . Faceți o poză sau scanați imaginea și trimiteți-ne-o înapoi prin e-mail.”
• Rolurile sociale solicită (8 zile de la studiu) „Intervievați-vă copilul și înregistrați-l prin video sau audio. Acordați câteva minute pentru a adresa copilului dumneavoastră următoarele întrebări și înregistrați-i răspunsurile. Salutăm și propria dvs. perspectivă.

Solicitarea rolurilor sociale a inclus următoarele întrebări sugerate pentru îngrijitorii pe care să le pună copiilor lor:

• „Cu cine îți place să-ți împărtășești Ubooly -ul?” Sau, „Cu cine îți place să te joci cel mai mult când te joci cu Ubooly ?” (de exemplu, mama, tata, fratele, prietenul, nimeni).
• „Spune-mi o poveste despre cum tu și [numele persoanei menționate mai sus] v-ați jucat cu Ubooly -ul dvs. Cum a fost asta?”
• „Există momente când nu vrei să te joci cu Ubooly -ul tău? Sau când nu vrei să-l împărtășești cu alții? Spune-mi o poveste despre asta.”

Deși am trimis solicitări specifice pentru a ne asigura că întrebările noastre de cercetare vor primi răspuns, nu am oferit îndrumări sau cerințe privind modul în care participanții ar trebui să se joace cu Ubooly (adică în interior, în curtea lor sau în altă parte). Am vrut să lăsăm asta deschis interpretării participanților pentru a vedea ce s-a întâmplat ca urmare a solicitării lui *Ubooly*.

După studiul jurnalului, am trimis un sondaj post-studiu. Dintre cei 19 îngrijitori inițiali, 15 au răspuns la al doilea și ultimul sondaj. Le-am rugat îngrijitorilor să spună dacă și cum oricare dintre răspunsurile lor înainte de studiu a fost afectat de cele două săptămâni în care au avut acces la pachetele de joc Ubooly și Ranger Rick .

În cele din urmă, am găzduit o zi de design la biroul nostru din Philadelphia cu copii din grupa de vârstă țintă. Le-am rugat copiilor să lucreze cu noi pentru a crea „jucării magice” care să-i ajute pe alții ca ei să se conecteze cu natura . Acești copii designeri au creat prototipuri și desene de joasă fidelitate care ne-au ajutat să ne gândim la oportunitățile viitoare de proiectare a jucăriilor inteligente.

Am făcut o analiză calitativă a datelor agregate. Am căutat teme comune care au apărut din datele din toate cele trei metode de cercetare. În afară de cele patru domenii principale de interes, nu am impus nicio structură sau semnificație datelor, ci mai degrabă am permis temelor să se dezvăluie. Am folosit tehnici tradiționale de analiză calitativă pentru codarea emergentă, cum ar fi citirea atentă și comparațiile constante.

Tehnica comparațiilor constante are loc aproape automat pentru majoritatea cercetătorilor calitativi. Aceasta implică compararea fiecărei date cu alta, în timp ce se caută asemănări și diferențe. Pe măsură ce citiți o bucată de date, o comparați și o comparați cu cea dinaintea acesteia pentru a vă rafina înțelegerea problemei generale și pentru a vă clarifica temele. Acest lucru permite să apară constatări cheie ca urmare a frecvenței, precum și ca rezultat al celor care se evidențiază ca fiind relativ diferite, dar importante.

Pe măsură ce am analizat setul de date de text, imagini, desene, videoclipuri și artefacte de design, am comparat fiecare parte de date cu piesa anterioară până când nu au apărut teme noi. Temele au devenit apoi fundamentul ghidurilor noastre de proiectare pentru proiectarea jucăriilor inteligente pentru a conecta copiii cu natura, despre care vom discuta în secțiunea următoare.

Proiectarea jucăriilor inteligente care conectează copiii cu natura

Analiza noastră a dezvăluit 12 linii directoare, sau principii, pentru proiectarea jucăriilor inteligente pentru a reduce decalajul dintre interior și exterior și pentru a conecta copiii cu natura. Le-am furnizat în tabelul de mai jos pentru referință rapidă. În secțiunile care urmează, trecem peste constatările cheie și exemplele din datele din care a apărut fiecare dintre liniile directoare de proiectare.

Douăsprezece principii

Motivații și utilizare

Prin linia noastră de cercetare legată de motivații și utilizare, am aflat că atunci când o experiență de utilizator susține activitatea fizică, oferă aventură, stimulează imaginația și activează simțurile, copiii sunt motivați să se conecteze cu natura.

Accesul la natură este o provocare care nu poate fi depășită întotdeauna. Așadar, ne-a interesat să aflăm că imaginația copiilor era cea mai bună modalitate de a-i conecta cu natura. Am identificat atât scenarii de aventură semi-structurate, cât și nestructurate, care au ajutat imaginația copiilor să scape.

Aventurile nestructurate au sprijinit învățarea prin descoperire sau învățarea bazată pe curiozitate. Implică o explorare a naturii fără impunerea unor planuri rigide de lecție . În studiul nostru, copiii și îngrijitorii s-au angajat în aventuri nestructurate și zboruri ale imaginației fără ajutorul lui Ubooly . De exemplu, un copil a vrut să iasă în aer liber ca să poată construi o casă de zâne folosind frunze, bețe și flori pe care le-a adunat în plimbare. Îngrijitorul ei a remarcat: „Îi place să facă drumeții și să caute articole pe care să le adauge caselor de zâne pe care le-a construit în ultimii doi ani”.

Aventurile semi-structurate au sprijinit învățarea prin activități scenariate regizate de Ubooly . De exemplu, activitatea Nature Ninja s-a adresat mai multor factori de motivare pentru interacțiunea cu natura. A abordat dorințele copiilor de a face activitate fizică, i-a îndemnat cu o idee de aventură și i-a încurajat să-și folosească imaginația. Un părinte și-a amintit unul dintre cele mai memorabile momente ale ei și ale copilului ei în timpul studiului:

„Afară ploua activ, dar [fiica mea] a vrut să iasă. Așa că am înarmat-o cu sticla cu spray, *Ubooly* (sub o pungă de plastic) și o haină de ploaie și a ieșit în curte. Ea a continuat să se ghemuiască și să se strecoare prin curte. I-a plăcut atât de mult activitatea, încât a repetat-o ​​a doua zi fără ploaie.”

Din categoria „Motivații și utilizare”, am identificat primele trei principii de proiectare:

• Includeți activitatea fizică
  Includeți caracteristici și activități care susțin activitatea fizică pentru a motiva copiii să iasă în aer liber.
• Atingeți aventură și imaginație
  Oferă scenarii de aventură deschise pentru a inspira imaginația copiilor.
• Activați simțurile
  Activați simțurile copiilor și aprecierea frumuseții naturale.

Contextul de joacă

Mulți dintre îngrijitorii noștri au raportat că au vizitat medii naturale pentru a se conecta cu natura. Ei au menționat parcuri naționale, poteci împădurite, grădini botanice, lacuri și oceane. Dar ei au indicat, de asemenea, că accesul regulat la aceste medii bogate în natură a fost dificil din cauza lipsei de timp și a distanței lor de mediile naturale. Studiul nostru a arătat că copiii și îngrijitorii își petrec de fapt cea mai mare parte a „timpului în natură” în propriile lor curți sau în parcuri din apropiere. Vestea bună este că acest lucru nu i-a împiedicat să găsească modalități de a se conecta cu natura .

Am aflat că folosirea imaginației în combinație cu orice cadru în aer liber a fost suficient context pentru a sprijini conectarea. A fost veriga lipsă care a ajutat copiii și îngrijitorii să realizeze o conexiune cu natura chiar dacă nu aveau acces direct la ea. Copiii și-au imaginat o lume în care interacționează cu animalele și natura din propria curte, fără teama de pericol.

De exemplu, un copil a desenat o „persoană hrănitoare pentru păsări” care o va ajuta să observe natura:

„[Fiica mea] a proiectat o „persoană” care să servească și ca hrănitoare pentru păsări, albine și fluturi. În apropiere ar fi un loc unde să stăm și să observăm cu un binoclu și un jurnal și o lupă - poate chiar o cameră sau un reportofon pentru a înregistra păsările și insectele. Ar fi un vas cu apă pe cap pentru păsări, care ar arăta ca o pălărie.”

Un motiv principal pentru care copiii și îngrijitorii s-au conectat cu natura în curțile lor a fost din cauza preocupărilor legate de siguranță. Familiarizarea cu curtea din spate o face o locație mai confortabilă pentru întreaga familie pentru a experimenta natura, chiar dacă prin lentila imaginației copilului.

Am văzut acest lucru apărut de mai multe ori în timpul zilei noastre de design cu copiii. Mai mulți copii au creat aplicații care foloseau sunete de animale sau alerte colorate pentru a-i avertiza asupra pericolului în zona lor de joacă (cum ar fi o plantă otrăvitoare, un animal sălbatic sau vreme rea).

Din categoria „Context de joacă”, am identificat încă două principii de design:

• Creați conexiuni cu animalele.
  Profitați de interesul natural al copiilor pentru animale prin caracteristici de personificare și traducere.
• Creșteți percepția de siguranță.
  Creați percepții de siguranță pentru a ajuta copiii să se simtă confortabil în aer liber și în natură.

Roluri sociale

Investigația noastră asupra rolurilor sociale a evidențiat o gamă completă de interacțiuni. Îngrijitorii și-au asumat multe roluri atunci când se conectează cu copiii lor în aer liber și în natură și au preluat roluri similare (deși adesea diferite) atunci când se conectează cu copiii lor și cu tehnologia.

În aer liber și/sau în natură, îngrijitorii și-au asumat următoarele roluri:

• Facilitator
  Ei și-au ajutat copiii să obțină acces la informații sau site-uri noi.
• Însoțitor
  Au participat activ la jocul copilului lor.
• supraveghetor
  Ei au luat un rol mai îndepărtat sau mai îndepărtat în jocul copilului lor.

Ca exemplu de rol de facilitator, un îngrijitor a remarcat: „[Fiica mea] mă întreba adesea ce sunt anumite păsări, frunze de copac, flori, gândaci etc. și nu știam întotdeauna răspunsul. O aduceam înăuntru și ne uitam pe internet sau prin cărți să ne dăm seama.”

Rolul pe care l-au jucat părinții în raport cu tehnologia a variat și el. Îngrijitorii au preluat următoarele roluri:

• Suporter
  Și-au ajutat copilul să descarce aplicații noi.
• Girant
  Ei au încurajat utilizarea tehnologiei.
• Monitorizați
  Au gestionat timpul petrecut pe ecran și accesul la tehnologie de care avea copilul.

După cum a sugerat o îngrijitoare în rolul ei de monitor, „Nate îl ținea pe Ubooly în brațe, ascultându-l. A fost o zi superbă, dar îmi era oarecum îngrijorat că doar are timp pe ecran afară!” Combinația dintre aceste două seturi de roluri este ceea ce face ca proiectarea jucăriilor inteligente care fac legătura între interior, exterior și natură să fie deosebit de interesantă și provocatoare.

Am aflat și despre rolul prietenilor și al fraților în jocul cu Ubooly . După cum a menționat un îngrijitor, „Inițial m-am gândit la o experiență cu o singură persoană, dar copiii mei se jucau împreună cu ea. De exemplu, unul ar ține Ubooly în timp ce celălalt face activitatea (de exemplu, uda plantele).”

Am văzut că copiii doreau să se angajeze în activități care sprijină colectarea și împărtășirea, dar am observat că grupul lor de împărtășire era un grup social strâns format de prieteni și frați (și/sau părinți și bunici). Erau mai puțin interesați să împărtășească cu străini sau prin alte abordări mai largi de socializare.

Privind rolurile sociale, am identificat două principii de proiectare:

• Luați în considerare multe roluri de îngrijitor.
  Sprijiniți multe roluri de îngrijitor, atât cu jocuri în aer liber și în natură, cât și cu tehnologie.
• Conectați-vă la un grup social strâns.
  Conectați copiii la grupul lor social strâns prin intermediul experiențelor multiparticipante sau care pot fi împărtășite.

Factori tehnologici

Domeniul nostru final de cercetare s-a concentrat pe factorii unici legați de ceea ce se întâmplă atunci când puneți tehnologia în afara. Din revizuirea noastră scurtă a altor jucării inteligente, multe dintre ele nu sunt destinate utilizării în aer liber. Am bănuit că o jucărie moale de pluș precum cea din studiul nostru ar putea fi potrivită pentru vreme nefavorabilă și murdărie și ar putea fi afectată de strălucirea ecranului în aer liber. Această zonă de focalizare a descoperit cel mai mare număr de considerente de proiectare, poate evidente.

Atât copiii, cât și persoanele care îi îngrijesc vor ca jucăriile lor să fie în siguranță afară - ferite de elemente, precum și de pierdere și furt. Aceste preocupări au apărut atât în ​​grupurile urbane, cât și în cele suburbane.

Ubooly cere ca un îngrijitor să-și plaseze smartphone-ul în interiorul jucăriei de pluș. Acest lucru a creat preocupări pentru siguranța tehnologiei în sine. Un îngrijitor a rezumat acest lucru spunând: „Aș ezita să folosesc Ubooly în aer liber (din moment ce este un pluș). În locurile de joacă sau în parcuri din oraș, cineva ar putea smulge cu ușurință plusul cu iPhone-ul meu în el!” De asemenea, a ridicat problema că copiii au nevoie de o modalitate de a transporta jucăria cu ei, atât pentru siguranță, cât și pentru a permite jocul fără mâini.

O altă provocare a fost noutatea uzării jucăriei. Chiar și în studiul nostru scurt de două săptămâni, am observat o scădere a utilizării de la o săptămână la alta de către unele (deși nu toate) perechile copil și îngrijitor. Este important să folosiți strategii asemănătoare jocurilor pentru a-i motiva pe copii să continue să se joace cu o jucărie. Pentru ca o jucărie să instige cu succes la schimbarea comportamentului, copiii trebuie să o folosească în continuare după primele încercări.

În cele din urmă, am identificat oportunități de valorificare a tehnologiei smartphone-urilor într-o jucărie. Componenta camerei a unui dispozitiv mobil este potrivită pentru partajarea experiențelor. Copiii noștri designeri și participanții au fost foarte interesați de acest lucru. În special cu jucăriile îmbunătățite cu smartphone-uri, cum ar fi Ubooly , există o oportunitate de a folosi toți senzorii de pe un dispozitiv mobil. Participanții nu numai că se așteptau să poată asculta și răspunde la Ubooly , dar se așteptau și ca acesta să-și cunoască locația (prin funcționalitatea GPS).

În sesiunea noastră de proiectare, un copil a creat un dispozitiv robot care putea să vadă, să audă, să vorbească și să traducă sunetele animalelor în cuvinte umane. Desenul său arăta un animal care îi spunea că are „păr rece”.

Privind factorii tehnologici unici pentru jocul din interior în exterior și pentru conectarea cu natura, a descoperit încă cinci principii de design:

• Protejați tehnologia în aer liber.
  Asigurați-vă că jucăria inteligentă este protejată de elemente și ferită de furt și pierdere.
• Permiteți jocul fără mâini.
  Sprijină jocul cu mâinile libere prin funcții care pot fi purtate și produse suplimentare (de exemplu, transportoare, ghiozdane).
• Extindeți experiența.
  Folosiți puncte, niveluri și abonamente asemănătoare jocurilor pentru a menține copiii implicați odată ce noutatea dispare.
• Furnizați funcții de colectare și stocare.
  Încorporează funcții care le permit copiilor să-și colecteze și să-și păstreze experiențele.
• Profitați de „simțurile” mobile.
  Utilizați toate caracteristicile și funcțiile unui dispozitiv mobil, cum ar fi camera foto, sunetul și localizarea geografică.

Proiectarea jucăriilor inteligente pentru contextul dvs

Designul este contextual. Deși multe dintre principiile de proiectare pe care le-am descoperit se aplică în contexte de joc, unele s-ar putea să nu. Ceea ce am învățat de la participanții noștri de pe coasta de est a SUA s-ar putea să nu fie adevărat într-un context înzăpezit de Midwest canadian, de exemplu.

Dacă contextul dvs. este diferit de al nostru, luați în considerare motivațiile și barierele de utilizat pentru publicul dvs. unic. Veți obține o perspectivă asupra a ceea ce îi face pe oameni încântați să ia o jucărie și să treacă de la joacă în interior la în aer liber. Utilizați o combinație de metode calitative bogate, cum ar fi studiile de jurnal, pentru a realiza acest lucru.

Explorați oportunitățile diferitelor tipuri de contexte de joc pentru a obține informații despre cum și unde joacă utilizatorii dvs. Combinați sondajele de bază ale părinților cu desenele realizate de copii în timpul jocului.

Recunoașteți varietatea de roluri sociale care influențează utilizarea jucăriilor inteligente. Utilizatorii dvs. finali pot varia de la doi copii care se joacă împreună până la un copil și îngrijitor. Luați în considerare diferitele roluri pe care le vor avea îngrijitorii atunci când se joacă cu jucăria dvs. Introduceți sugestii unice în studiul dvs. de jurnal, cum ar fi un părinte care intervievează un copil, pentru a înțelege cum se joacă aceste roluri pe parcursul studiului.

În cele din urmă, luați în considerare condițiile de mediu care afectează utilizarea tehnologiei în aer liber și nu vă fie teamă să profitați din plin de caracteristicile și funcțiile tehnologiei! Folosiți-vă bunul simț de designer aici, precum și preocupările raportate ale participanților dvs., pentru a înțelege întreaga gamă de preocupări care ar putea apărea.

Mulțumiri

Dorim să le mulțumim minunatilor noștri colaboratori, Kelly Senser și Kevin Coyle. De asemenea, dorim să le mulțumim colegilor noștri, Sal Nistico și Erin Chan, care au contribuit semnificativ la proiectarea acestui proiect.

Citiți suplimentare despre SmashingMag:

• Proiectarea interfețelor web pentru copii
• Pledoaria unui tată către dezvoltatorii de aplicații iPad pentru copii
• Aflați mai multe despre creativitate și inovație de la LEGO
• Colecție masivă de tipografii inspirate de natură