Teraźniejszość i przyszłość EdTech

Koronawirus wywołał wir, którego wielu nie mogło się odważyć. Nawet dobrze zaplanowana infrastruktura przemysłowa nie poradziła sobie z presją i niepewnością wywołaną pandemią, i słusznie. Nikt nigdzie na świecie nie był przygotowany na konfrontację z czymś na taką skalę.

Jednak pandemia okazała się przełomowym momentem w szczególności dla dwóch branż – EdTech i eCommerce.

Chociaż EdTech jest rynkiem wschodzącym, który stale nabiera tempa, COVID-19 nadał mu dodatkowy impet, ustępując miejsca ogromnej ekspansji sektora. Indyjski rynek EdTech ma wzrosnąć 3,7-krotnie w ciągu najbliższych pięciu lat, z 2,8 mld USD (w 2020 r.) do 10,4 mld USD do 2025 r.

Rewolucja EdTechu

Instytucje edukacyjne w Indiach od dawna stosują podejście „modelu fabrycznego”, które obejmuje wspólną i standardową metodologię uczenia się dla wszystkich. Uczniowie są traktowani jak elementy linii montażowej, gdzie każdy uczeń uczy się w średnim tempie w środowisku klasowym. W tym modelu prawie nie ma możliwości spersonalizowanej nauki.

To, czego podejście oparte na modelu fabrycznym nie bierze pod uwagę, to fakt, że każdy uczeń jest inny – każdy uczy się w innym tempie. Mają różne sposoby uchwycenia tej samej koncepcji. To, co może działać dla jednego ucznia, może nie działać w dokładnie taki sam sposób dla innego. W rezultacie uczenie się w klasie często pozostawia luki w ogólnym efekcie uczenia się.

W tym miejscu EdTech wkracza, aby zmienić scenariusze edukacyjne i edukacyjne. EdTech pojawił się jako nowa możliwość edukacji uzupełniającej lub „coachingu”, którą uczniowie na ogół zdobywali dzięki prywatnym korepetytorom i instytutom, aby wypełnić luki w nauce w klasie. EdTech jest istotnym ogniwem łączącym rejestrację studentów (uczestnictwo) i ulepszone nauczanie.

Dziś, dzięki platformom EdTech, studenci mogą poszerzać swoją bazę wiedzy i wyjaśniać swoje wątpliwości poprzez internetowe portale edukacyjne, programy i instytuty. Od krótkoterminowych kursów certyfikacyjnych po długoterminowe programy licencjackie i podyplomowe, platformy EdTech oferują szeroką gamę kursów istotnych dla branży.

EdTech wprowadza pionierskie rozwiązania, które wykraczają poza naukę w klasie, obejmując spersonalizowany program kursów i podejścia do nauki, aby zaspokoić potrzeby poszczególnych uczniów. Nowoczesne rozwiązania EdTech i programy nauczania mają na celu pomóc uczniom zwiększyć ich kompetencje, krytyczne myślenie i zdolności twórcze poprzez integrację nauki teoretycznej z praktycznymi eksperymentami, studiami przypadków i zadaniami.

Główną ideą EdTech jest tworzenie takich programów edukacyjnych i kursów, które są bardzo odpowiednie do zmieniających się czasów.

Na przykład w upGrad współpracowaliśmy z niektórymi z najlepszych uniwersytetów, zarówno w Indiach, jak i za granicą, oferując szeroką gamę programów online. Najlepsze nazwy uniwersytetów to IIIT-Bangalore, MICA, Duke University, Deakin University, NMIMS, IMT, IIT Madras, Jindal Global Business School, BIMTECH i LJMU. Kursy upGrad obejmują ogólne strumienie edukacyjne, takie jak sztuka, edukacja, prawo oraz zdrowie i psychologia, a także niektóre z najbardziej popularnych dziedzin branżowych, w tym nauka o danych, uczenie maszynowe, sztuczna inteligencja, blockchain, oprogramowanie i technologia, marketing i zarządzanie.

Dzięki ponad 300 partnerom rekrutacyjnym staramy się pomóc w rozpoczęciu kariery naszych uczniów. Nasi instruktorzy i wykładowcy przekazują wiedzę poprzez połączenie wykładów na żywo i sesji edukacyjnych online.

Zapewniamy 360-stopniowe wsparcie kariery i dedykowane miejsca na rozwiązywanie wątpliwości, sesje wznawiania budowania i próbne wywiady, aby poprawić doświadczenie uczenia się każdego ucznia.

Co więcej, osoby uczące się w ramach programu upGrad korzystają z możliwości angażowania się w indywidualne sesje interakcji z ekspertami z branży i mentorami, uczestniczenia w rekrutacjach i sesjach sieciowych offline. Razem te działania zapewniają, że kandydaci są zadbani i gotowi do wejścia w świat zawodowy.

Oprócz pomocy w zlikwidowaniu luki edukacyjnej w nauczaniu w klasie, EdTech odgrywa również kluczową rolę w wypełnianiu luki w umiejętnościach. Według Global Competitiveness Report (GCR) 2019 WEF , według stanu na 2019 r. Indie zajmowały 68. miejsce na 141 krajów pod względem wskaźnika konkurencyjności, spadając o 10 miejsc w porównaniu z 2018 r. Mimo że nasz kraj szczyci się ogromną wielkością rynku, wykształcona młodzież, i możliwości w zakresie innowacji, Indie znacznie opóźniają się pod względem umiejętności siły roboczej, w szczególności umiejętności cyfrowych, szkoleń zawodowych i gotowości do znalezienia kompetentnych i wykwalifikowanych specjalistów.

Jeszcze bardziej zaskakujące jest to, że pomimo tego, że Indie są jednym z największych rynków dla Internetu i technologii cyfrowych, Indie zajęły 120. miejsce pod względem przyjęcia technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT)!

Źródło

Co to podkreśla?

Podkreśla bardzo ważny fakt, że chociaż mamy jedną z największych puli utalentowanych i wykształconych profesjonalistów na świecie, brakuje im kompetencji i umiejętności przemysłowych. Na rynku, na którym wiele miejsc pracy jest wypieranych przez automatyzację i inne interwencje technologiczne, konieczne jest podnoszenie kwalifikacji w celu zwiększenia wartości zawodowej. Platformy EdTech oferują idealne rozwiązanie dla profesjonalistów do podnoszenia umiejętności.

Dzięki nim szkolnictwo wyższe i szkolenia zawodowe/techniczne są dostępne dla studentów i specjalistów ze wszystkich środowisk. Możesz poszerzyć swoją wiedzę w dowolnej specjalizacji, korzystając z nauki online, bez ograniczania swoich zobowiązań zawodowych. Najlepsze jest to, że możesz uczyć się w preferowanym tempie i wygodzie.

Kiedy wykształcona i profesjonalna ludność kraju jest wyposażona w umiejętności branżowe, tworzy to podstawę konkurencyjnej siły roboczej i gospodarki.

Teraźniejszość i przyszłość EdTech

Odkąd wybuchła pandemia, ludzie w dużej mierze byli zamknięci w swoich domach, dzięki przerywanym i nieokreślonym okresom blokady. Wszystko – od zakupów spożywczych przez spotkania biurowe po naukę – przeniosło się do domeny internetowej.

Ponieważ ludzie nie mogli wyjść na zewnątrz, uciekali się do wykonywania wszystkich swoich zadań online. Podczas pandemii szkoły i instytucje edukacyjne przyjęły technologie cyfrowe, aby ułatwić naukę w domu.

Rządy, instytuty edukacyjne i nauczyciele na całym świecie opracowali nowe podejścia i techniki, aby pomóc uczniom uczyć się i rozumieć koncepcje poprzez cyfrowe uczenie się. Przyznając, że nie wszystkie ich strategie nauczania okazały się skuteczne, okazało się to jednym ważnym faktem – nauka może odbywać się również poza klasą. Prawie wszystkie prywatne instytucje edukacyjne na obszarach miejskich przeszły na model uczenia się online, aby umożliwić interakcję nauczyciel-uczeń w czasie rzeczywistym.

Ale wspierane przez rząd i publiczne instytucje edukacyjne miały spore trudności, aby zaoferować swoim uczniom takie udogodnienia edukacyjne ze względu na ograniczone zasoby i fundusze.

Niezbędne jest, aby instytucje były zsynchronizowane z platformą EdTech Readiness Framework (ERF), kluczowym wskaźnikiem do śledzenia stymulatorów wzrostu w branży EdTech. Aby EdTech mógł przynieść namacalne zmiany w segmentach K12 i po K12, kluczowe jest dostosowanie strategii uczenia się do czterech kluczowych zasad ERF:

• Adopcja cyfrowa wśród rodzin i jednostek
• Świadomość EdTech
• Gotowość do płacenia za rozwiązania EdTech
• Finansowanie w firmach EdTech

Szybka i ekspansywna penetracja Internetu w Indiach, rosnąca świadomość EdTech i technologii cyfrowych wśród ogółu społeczeństwa oraz ogromny niewykorzystany rynek stwarza obiecujące perspektywy dla graczy EdTech.

Zgodnie z najnowszymi statystykami od stycznia 2014 r. do września 2019 r. w Indiach uruchomiono ponad 4450 startupów EdTech . Szacuje się, że do 2025 r. produkty i usługi EdTech będą miały ponad 37 milionów płatnych użytkowników .

Ponadto, zgodnie z Redseer's Edtech Report, do 2022 r. internetowe rozwiązania edukacyjne dla K12 prawdopodobnie wzrosną 6,3 razy, osiągając wartość 1,7 miliarda dolarów. Rynek po K12 rozszerzy się 3,7-krotnie, osiągając wielkość rynku w wysokości 1,8 miliarda USD.

Źródło

Źródło

Badanie Omidyar Network India z 2017 r. utrzymuje, że do 2022 r. Indie będą miały pół miliarda nowych użytkowników, czyli Next Half Billion (NHB), którzy po raz pierwszy wejdą do sieci. Grupa demograficzna NHB będzie obejmować przede wszystkim segment „aspiratorów”, który przyjmie podejście zorientowane na internet mobilny.

Segment aspirujący obejmuje wiele zawodów, w tym właścicieli małych sklepów, sprzedawców warzyw, pomoc domową, ochroniarzy, murarzy, elektryków, hydraulików i pracowników gig-economy.

Ta grupa demograficzna, która została w dużej mierze pozbawiona wysokiej jakości placówek edukacyjnych, stopniowo wchodzi w cyfrowy parasol dzięki rosnącej penetracji Internetu, przystępnym planom danych, przystępnym cenowo smartfonom oraz rosnącemu dostępowi do internetowych rynków i lokalnych aplikacji mobilnych.

Źródło

Te statystyki tylko przywracają, że indyjski rynek EdTech jest pełen możliwości przekształcenia i zakłócenia tradycyjnego krajobrazu edukacyjnego.

Co musi być zrobione?

Dostarczanie edukacji i bezrobocie to dwa główne wyzwania, przed którymi stoją Indie. Chociaż sieć szkół podstawowych i średnich znacznie się rozwinęła w ciągu ostatniej dekady, wskaźnik skolaryzacji nie jest imponujący.

W 2019 r. indyjski wskaźnik skolaryzacji brutto w szkolnictwie wyższym wyniósł 26,3%, co wskazuje, że przed nami jeszcze długa droga. Infrastruktura jest jedną z największych przeszkód w zapewnianiu wysokiej jakości edukacji uczniom w Indiach, zwłaszcza na obszarach oddalonych i wiejskich.

Czy EdTech w połączeniu z przystępną ceną łączności internetowej może rozwiązać takie wyzwania i zmienić edukację w Indiach na lepsze?

Zgodnie z ostatnimi statystykami indyjski rynek edukacji online ma wzrosnąć w tempie 21% w latach 2020-24, aby osiągnąć wielkość rynku 14,33 mld USD, co wskazuje na ogromny potencjał w tym sektorze.

Problem polega jednak na tym, że obecne wyzwania stojące przed sektorem edukacji nie są skoncentrowane w jednym regionie, ale wywodzą się z wielu dziedzin, od infrastrukturalnych i technicznych po behawioralne.

Podczas gdy obecne trendy rynkowe pokazują, że kształcenie cyfrowe nie zniknie, gracze EdTech muszą współpracować zarówno z rządowymi, jak i prywatnymi instytucjami edukacyjnymi, aby stworzyć dobrze zaprojektowaną infrastrukturę edukacyjną i model dostarczania. Skrupulatne planowanie i dostęp do odpowiednich narzędzi mogą pomóc firmom EdTech osiągnąć trzy bardzo potrzebne zasady w edukacji: równość, jakość i zasięg publiczny.

Oto cztery główne problemy, którymi należy się zająć, aby nadać kształt rewolucji EdTech w Indiach:

1. Infrastruktura – pandemia spowodowała poważne przejście z modelu uczenia się w klasie fizycznej na model uczenia się cyfrowego. Chociaż ta zmiana może złagodzić palące problemy Indii związane z infrastrukturą fizyczną, cyfrowy model uczenia się musi również uwzględniać sposób dotarcia do każdego zakątka wiejskich obszarów Indii, aby objąć obszary zmarginalizowane finansowo i społecznie.

Rządy muszą tu odgrywać aktywną rolę. Muszą projektować niedrogie rozwiązania cyfrowe, które mogą dotrzeć do mas, a nie ograniczać się tylko do obszarów miejskich. Na przykład podejście do uczenia się przez telewizję może mieć realną różnicę w dostarczaniu edukacji wszystkim i wszystkim.

2. Treści edukacyjne – w zmieniających się czasach konieczne jest, aby treść edukacyjna przekazywana uczniom również podlegała rewizji i aktualizacji. W końcu, jaką wartość będzie miał stopień naukowy, jeśli nie zapewni ci pracy ani nie uczyni cię samodzielną osobą na obecnym rynku pracy? Szkoły, uczelnie i uniwersytety muszą zmodernizować swój program nauczania, aby uwzględnić popularne i pożądane umiejętności, takie jak kodowanie, uczenie maszynowe, zarządzanie biznesem itp.

To jest powód, dla którego upGrad koncentruje się obecnie na dostarczaniu wysokiej jakości treści edukacyjnych na najgorętsze tematy w branży. Chodzi o to, aby pomóc obecnemu pokoleniu zdobyć umiejętności, które nie tylko są aktualne, ale także będą dostępne w przyszłości.

3. Podnoszenie umiejętności nauczycieli – Ponieważ modele uczenia się i treści zmieniają się na naszych oczach, ważne jest, aby nauczyciele podnieśli swoje umiejętności. Instytucje edukacyjne muszą inwestować w szkolenia i podnoszenie kwalifikacji kadry nauczycielskiej, aby pomóc im w zapewnianiu uczniom najlepszej w swojej klasie edukacji.

Muszą być gotowi do wykorzystania i przyjęcia cyfrowych narzędzi i platform edukacyjnych, aby zapewnić uczniom płynną kontynuację nauki. Właściwe szkolenie i podnoszenie umiejętności pomoże nauczycielom i instruktorom odpowiednio reagować na zmieniające się wymagania branży edukacyjnej.

4. Uczenie się peer-to-peer – Socjalizacja i uczenie się peer-to-peer to dwa największe plusy uczenia się w klasie w szkole. Uczniowie mogą wchodzić w interakcje z rówieśnikami, dzielić się swoimi ideologiami i opiniami oraz uczyć się od siebie nawzajem. Takie codzienne interakcje między uczniami odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu ich umysłów i zachowań społecznych.

Zazwyczaj cyfrowe platformy edukacyjne nie uwzględniają tego aspektu uczenia się w klasie. Jednak platformy EdTech mogą rozwiązać problem alienacji społecznej, przeprowadzając wydarzenia sieciowe offline, podczas których uczniowie mogą wchodzić w interakcje z instruktorami, rówieśnikami i ekspertami z branży, aby uzyskać bardziej wszechstronny punkt widzenia. W upGrad staramy się organizować wydarzenia offline, BaseCamp dla studentów, aby zachęcić ich do interakcji z rówieśnikami i mentorami.

Podsumowanie…

Oczywiste jest, że rozwiązania edukacyjne oparte na technologii to przyszłość edukacji. To, co do tej pory było opcjonalne, szybko przekształca się w obowiązkową potrzebę stworzenia środowiska uczenia się, które pomaga uczącym się zdobywać umiejętności istotne dla branży. Ponieważ fala EdTech szybko przenika do indyjskiego scenariusza edukacji, można śmiało powiedzieć, że rządy, instytucje edukacyjne, nauczyciele, rodzice i uczniowie są coraz bardziej skłonni do technologii cyfrowych. W nadchodzących latach Indie będą świadkiem gwałtownego wzrostu inwestycji, innowacji i przyjęcia w sektorze EdTech.